Releyendo a Todorov

Releyendo a Todorov:

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No digo que sea la única razón, sino que sería bueno pensar si acaso el sistema educativo en sí mismo, con sus departamentos y su rigidez en cuestiones que son analizables y volubles, no tenga parte en esta pérdida. Creo que la deshumanización de las humanidades comienza en la propia educación sobre ellas. El primero en señalarme que esto era así fue el propio Todorov. Porque él mismo siempre fue difícil de clasificar en su forma de pensar, como yo. Todorov, en términos amplios, podría ser considerado un humanista de libro, de los que ya no existen: licenciado en Letras, escribió sobre historia, filosofía, historia de las ideas, política, literatura y arte pictórico, entre otras cosas. En el mundo tan encasillado que tenemos hoy, él habló de que no se podía uno rendir al estructuralismo como si fuera la única verdad existente. Muchas de sus lecturas me hacían pensar en que, en realidad, los sistemas de aprendizaje estructurados no es que hubieran sido siempre inútiles: fueron útiles para otro mundo, para otra civilización que ya no existía. El método había sido válido para el mundo de la industrialización, pero ya no habitábamos ese mundo. Nosotros no éramos ya los que habían existido antes.
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Cito porque me parece importante y está muy bien dicho.