miércoles, 29 de septiembre de 2010
Dijo Lucio Anneo Séneca
"Largo es el camino de la enseñanza por medio de teorías; breve y eficaz por medio de ejemplos."
lunes, 27 de septiembre de 2010
PaleoAnthropo: Hallan evidencias de vida humana y restos de grand...
PaleoAnthropo: Hallan evidencias de vida humana y restos de grand...: "El equipo multidisciplinar que trabaja en la nueva campaña de excavación arqueológica en dos de los yacimientos de Orce (Granada) ha hallado..."
sábado, 25 de septiembre de 2010
Un gauchito pensativo...: Noticias de Ciencia: El girasol o la margarita surgieron hace unos 50 millones de años
Un gauchito pensativo...: Noticias de Ciencia: El girasol o la margarita surgieron hace unos 50 millones de años
Tema 1 Continuación La Integración Social
Su devenir es divisible en 5 etapas:
Ayuda Mutua. Edad de la Piedra. La familia y la tribu son los grupos primarios de ayuda.
Beneficencia Privada. Edad Media. La Iglesia instituye la caridad como vía para alcanzar la salvación y utilizaba al individuo como objeto necesario para la expiación del pecado. El acto de ayuda era puntual y aislado.
Beneficencia Pública.En la Edad Moderna, con la secularización de la sociedad y la separación de los fines temporales de los religiosos aparece la Beneficencia Pública, sin producirse grandes cambios. Las actuaciones continúan siendo de subsistencia y no constituyen un derecho del individuo. La concepción partía del necesario mantenimiento del orden social.
Seguridad Social. 1881. Edad Contemporánea. Surgen los seguros de accidente, enfermedad o de ancianos en la Alemania de Bismarck. En la españa de los 50 se inicia un período de unificación que culmina con la Ley de Bases de 1963 que crea el Sistema Público de Seguridad Social, contributivo y en manos de la Administración Central.
Estado de Bienestar. La concepción actual de Bienestar social reconoce la universilización de los derechos sociales para todos los ciudadanos, sin supeditar los beneficios inherentes al mismo a la cotización pecuniaria.
Ayuda Mutua. Edad de la Piedra. La familia y la tribu son los grupos primarios de ayuda.
Beneficencia Privada. Edad Media. La Iglesia instituye la caridad como vía para alcanzar la salvación y utilizaba al individuo como objeto necesario para la expiación del pecado. El acto de ayuda era puntual y aislado.
Beneficencia Pública.En la Edad Moderna, con la secularización de la sociedad y la separación de los fines temporales de los religiosos aparece la Beneficencia Pública, sin producirse grandes cambios. Las actuaciones continúan siendo de subsistencia y no constituyen un derecho del individuo. La concepción partía del necesario mantenimiento del orden social.
Seguridad Social. 1881. Edad Contemporánea. Surgen los seguros de accidente, enfermedad o de ancianos en la Alemania de Bismarck. En la españa de los 50 se inicia un período de unificación que culmina con la Ley de Bases de 1963 que crea el Sistema Público de Seguridad Social, contributivo y en manos de la Administración Central.
Estado de Bienestar. La concepción actual de Bienestar social reconoce la universilización de los derechos sociales para todos los ciudadanos, sin supeditar los beneficios inherentes al mismo a la cotización pecuniaria.
Evolución de la Educación Infantil
De la guardería, un lugar donde se guardaba y custodiaba a los menores haciéndose cargo de sus necesidades básicas (higiene, alimentación y cuidado) se pasa al concepto de Escuela Infantil gracias a los avancesde la Psicología Evolutiva. Es importante destacar la labor de Froeble en el S. XVIII, de las hermanas Agazzi y de Decrloy en el S, XIX y Montessori en el siglo XX
Tema 1 Continuación
En cada uno de estos ámbitos de actuación los Servicios a la Comunidad han pasado por una evolución similar que va de una concepción asistencialista del usuario hasta concebirlo como sujeto participativo en su propio proceso de cambio.
Tema 1 Continuación: la realidad social
Las revoluciones industriales del siglo XIX, el traslado masivo de la población del campo a la ciudad y la incorporación de la mujer al mercado laboralhan influido en los cambios producidos en las funciones de la familia: cuidado y educación de los hijos, atención de los mayores, mantenimiento de los enfermos y discapacitados, la organización del tiempo libre, la educación para el ocio, la educación en valores, etc.
Para dar cobertura a las necesidades familiares en en los ámbitos de la educación infantil, la integración social, la animación sociocultural y la atención sociosanitaria surge la familia de Servicios a la comunidad
Para dar cobertura a las necesidades familiares en en los ámbitos de la educación infantil, la integración social, la animación sociocultural y la atención sociosanitaria surge la familia de Servicios a la comunidad
viernes, 24 de septiembre de 2010
Tema 1 Continuación: Ámbitos de la Intervención Social
Desde la perspectiva profesional de los Servicios a la Comunidad los ámbitos de intervención son definidos por las cuatro parcelas de actuación: Educación Infantil, Integración Social, Animación Socio Cultural y Atención Sociosanitaria.
Educación Infantil: La atención y el desarrollo de los niños menores de 6 años ha originado la creación de Centros de Educación Infantil que los acojan hasta el inicio de la educación obligatoria.
Integración Social: Aquí se trata de dar solución a las disfunciones que crea el sistema y que traen como consecuencia la marginación o la exclusión social.
Animación Socio Cultural: ésta, unida siempre al concepto de Educación, interviene en el campo en expansión creciente del tiempo libre.
Atención Sociosanitaria: Tiempo, medios y espacios donde atender a personas con limitaciones en su autonomía personal/social es otra de las demandas sociales actuales: discapacitados, mayores, enfermos, etc.
Guión sintético del tema1
Introducción
Los Servicios a la Comunidad son recursos creados para dar respuesta a las situaciones familiares de necesidad en los ámbitos de la Educación Infantil, la atención Sociosanitaria, la Integración Social y la Animación Sociocultural
Los Servicios a la Comunidad son recursos creados para dar respuesta a las situaciones familiares de necesidad en los ámbitos de la Educación Infantil, la atención Sociosanitaria, la Integración Social y la Animación Sociocultural
lunes, 20 de septiembre de 2010
Otra joyita
También la encontré en la Librería Cooperativa del Cordón, Montevideo.
Teorías contemporáneas del aprendizaje, de Winfred F. Hill, Editorial Paidós, Buenos Aires, 1973
Teorías contemporáneas del aprendizaje, de Winfred F. Hill, Editorial Paidós, Buenos Aires, 1973
Hoy estoy de fiesta
Paseando por la Feria de Tristán Narvaja, una de las más hermosas del mundo por su tipicidad, encontré otro libro-joya: Estudio del Hombre, de Ralph Linton, F.C.E., México, Buenos Aires, 1961.
sábado, 18 de septiembre de 2010
bibliografia 5
Aprendizaje del trabajo en grupos, Matthew B. Miles, Ediciones Troquel, Buenos Aires, 1965
jueves, 16 de septiembre de 2010
recursos en línea
En primer los de la Editorial MAD, la editorial de los opositores. Y en segundo lugar, todas las direcciones sugeridas en el blog "el cazurro ilustrado" del Profesor Miguel Angel González Castañón. Alli se encuentran clasificadas bajo el título el último CAP.
Algunas de ellas son:
Para resolver cualquier duda con respecto a internet:
http://www.aulaclic.es
Para Tecnología educativa:
http://www.peremarques.pangea.org.; http://tecnologiaedu.us.es/nweb/html/bibliovir.html
http://www.medpsyd.es
http://www.educa.jcyl.es/educacyl/com
http://www.isabelperez.com/webquest
http://www.aula21.net/wqfacil/
http://www.domingomendez.es/moodle
http://webpages.ull.es/users/manarea/webquest
http://www.webquestcat.org/enlla/
Para evaluación de los repertorios intelectuales: http://psicoactiva.com/tests/testci.html
Algunas de ellas son:
Para resolver cualquier duda con respecto a internet:
http://www.aulaclic.es
Para Tecnología educativa:
http://www.peremarques.pangea.org.; http://tecnologiaedu.us.es/nweb/html/bibliovir.html
http://www.medpsyd.es
http://www.educa.jcyl.es/educacyl/com
http://www.isabelperez.com/webquest
http://www.aula21.net/wqfacil/
http://www.domingomendez.es/moodle
http://webpages.ull.es/users/manarea/webquest
http://www.webquestcat.org/enlla/
Para evaluación de los repertorios intelectuales: http://psicoactiva.com/tests/testci.html
Bibliografia 4
Ayer, paseando por las librerías de viejo, encontré en la Librería Cooperativa del Cordón una joyita bibliográfica, a saber: El derecho a la educación en el mundo actual, de Jean Piaget, editado por Ediciones Aula, Montevideo, 1971
miércoles, 15 de septiembre de 2010
Bibliografía general 3
Ensayos de lingüística general, Roman Jakobson, Planeta-Agostini, Barcelona, 1985.
Introducción a la psicolingüística, Jean Piaget et al, Proteo, Buenos Aires, 1969.
La semiología, Roland Barthes et al., Editorial Tiempo Contemporáneo, Buenos Aires, 1970.
Problemas y métodos de la semiología, J.J. Nattiez (compilador), Ediciones Nueva Visión, Buenos Aires, 1979
Introducción a la psicolingüística, Jean Piaget et al, Proteo, Buenos Aires, 1969.
La semiología, Roland Barthes et al., Editorial Tiempo Contemporáneo, Buenos Aires, 1970.
Problemas y métodos de la semiología, J.J. Nattiez (compilador), Ediciones Nueva Visión, Buenos Aires, 1979
martes, 14 de septiembre de 2010
Bibliografía General 2
Antropología cultural, de Marvin Harris, Antropología Alianza Editorial, Madrid, 2005.
Macho y Hembra, Margaret Mead, Editorial Alfa Argentina, 1976.
Pasos hacia una ecología de la mente. Una aproximación revolucionaria a la autocomprensión del hombre, Gregory Bateson, Ediciones Lohlé - Lumen, Buenos Aires, 1998.
Una Unidad Sagrada. Pasos ulteriores hacia una ecología de la mente, Gedisa editorial, Barcelona, 1993
Macho y Hembra, Margaret Mead, Editorial Alfa Argentina, 1976.
Pasos hacia una ecología de la mente. Una aproximación revolucionaria a la autocomprensión del hombre, Gregory Bateson, Ediciones Lohlé - Lumen, Buenos Aires, 1998.
Una Unidad Sagrada. Pasos ulteriores hacia una ecología de la mente, Gedisa editorial, Barcelona, 1993
lunes, 13 de septiembre de 2010
Bibliografía General 1
Introducción a la Psicología Cognitiva, Manuel de Vega, Alianza Psicologia, Madrid, 1984.
Crecimiento y educación, Lloyd E. Robison, Paidós, Buenos Aires, 1970
La Teoria del Campo en la ciencia social, Kurt Lewin, Paidós, Buenos Aires, 1978
Introducción a Piaget, P.G. Richmond, editorial fundamentos, Madrid, 1970
Seis estudios de psicología, Jean Piaget, Barral Editores, Barcelona, s/f.
Las formas elementales de la dialéctica, Jean Piaget, Gedisa editorial, Barcelona, 1996.
Psicología y epistemología, Jean Piaget, Planeta-Agostini, Barcelona, 1985.
Psicología y pedagogía, Jean Piaget, Planeta-Agostini, Barcelona, 1986.
Estudios sobre lógica y psicología, Altaya, , Barcelona, 1993.
Psicología de la inteligencia, Jean Piaget, editorial psique, Buenos Aires, 1973.
Estudios de psicología genética, Jean Piaget, emece, Buenos Aires, 1973
Crecimiento y educación, Lloyd E. Robison, Paidós, Buenos Aires, 1970
La Teoria del Campo en la ciencia social, Kurt Lewin, Paidós, Buenos Aires, 1978
Introducción a Piaget, P.G. Richmond, editorial fundamentos, Madrid, 1970
Seis estudios de psicología, Jean Piaget, Barral Editores, Barcelona, s/f.
Las formas elementales de la dialéctica, Jean Piaget, Gedisa editorial, Barcelona, 1996.
Psicología y epistemología, Jean Piaget, Planeta-Agostini, Barcelona, 1985.
Psicología y pedagogía, Jean Piaget, Planeta-Agostini, Barcelona, 1986.
Estudios sobre lógica y psicología, Altaya, , Barcelona, 1993.
Psicología de la inteligencia, Jean Piaget, editorial psique, Buenos Aires, 1973.
Estudios de psicología genética, Jean Piaget, emece, Buenos Aires, 1973
Bibliografía
La bibliografía que vamos a utilizar es la siguiente.De la Editorial Mad, La editorial del opositor, los títulos y sus números de identificación son:
Programación didáctica: PES0 A3T-AT433-1N
Supuestos prácticos: S/N
Intervención Social: PES0 4T4 - 7T333 - 2X
Animación Sociocomunitaria: PES0 483 - 4TT33 - 30
Educación Infantil I: PES0 487 - WTN33 - 4S
Educación Infantil II: PES0 488 - TT833 - 5V
NOTAS: Todos de Servicio a la Comunidad
0 es igual cero
Programación didáctica: PES0 A3T-AT433-1N
Supuestos prácticos: S/N
Intervención Social: PES0 4T4 - 7T333 - 2X
Animación Sociocomunitaria: PES0 483 - 4TT33 - 30
Educación Infantil I: PES0 487 - WTN33 - 4S
Educación Infantil II: PES0 488 - TT833 - 5V
NOTAS: Todos de Servicio a la Comunidad
0 es igual cero
domingo, 12 de septiembre de 2010
Disculpen mis errores, pero este es mi blog
Si, todavía me equivoco con las direcciones de mis blogs, pues parece que tengo dos: uno que se llama Un gauchito reflexivo y otro que se llama un gauchito pensativo. Es este mi blog, y es en él donde quiero dar entrada a todo lo que tenga relación con mis oposiciones a Profesor Técnico de Servicios a la comunidad. Dedicaré sus espacios entonces a educación, ciencia, antropología y viajes
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